MR 1819 APD MP9 UF1 NF2 Comunicació verbal i no verbal - dinamica

Titol: M’entens? Destinataris: els dos grups classe d’APD – més de quinze anys

Objectius:

- Practicar els continguts teòrics del tema sobre Millorar la Comunicació.

- Deduir els continguts teòrics a partir d’aquesta pràctica,

Desenvolupament.

Fes una ullada a aquesta fitxa, una vegada has entès els conceptes, has de visionar el vídeo, contestar les preguntes, subratllar la resposta correcta i/o posar exemples de quan es fan servir aquests recursos. TITOL DEL VIDEO ……………………………………………………………………………………………….

La comunicació verbal

La comunicació no verbal

Has entès tots els missatges/acudits? Sí – No perquè l’actor/actriu no s’ha expressat correctament – ell/a no ha codificat correctament el missatge. Perquè no has entès el que ha explicat – no has sapigut decodificar el missatge. Han hagut barreres semàntiques -no has entès paraules. Han hagut barreres psicològiques – les teves creences, aptituds, pors, prejudicis... t’han afectat. Han hagut barreres fisiològiques – per malalties o discapacitat física. Han hagut barreres físiques – de soroll, manca de visibilitat, d’olor, calor, fred, moltes persones... Han hagut barreres socioculturals – per diferències de classe social, costums, regions geogràfiques, ètniques, religioses...

PARALLENGUATGE Com fa servir el volum de la veu? .................................................................................................................... i el to de veu? ............................................................................................ el missatge es fluit o hi ha pertorbacions com periodes de silenci llargs o repeticions de paraules.............................................................................. parla amb claretat? ................................................................................... parla massa depressa o poc a poc?.......................................................... fa pauses? ................................................................................................ riu, plora, fa ganyotes, badalla, (Caracteritzacions vocals) va servir: um, oh, mm... (segregats vocals) CINESICA com posa el cap? Amunt, cap a un costat, avall ....................................... Quina expressió facial adopta? ................................................................. sonriure social, irònic, defensiu, de cortesia .............................................. mira fixament, mira als ulls de l’nterlocutor?............................................... braços i mans fixos, moguts, encreuats, a l’esquena ................................ cames fixes, mogudes, encreuades .......................................................... postura d’acostament, de retirada, d’expansió, de contracció .................. PROXEMICA Quina distància fa servir? Intima fins 50cm; Personal 1,5m; Social 3m; Pública. APARENÇA PERSONAL Que et diu l’aparença personal del seu caràcter? La roba i el seu atractiu físic.

Avaluació - - has deduït i entès els continguts teòrics de l’escolta activa a partir d’aquesta pràctica?………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...

t’ha agradat?

 l’activitat? …………………………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………………….