MÒDUL PROFESSIONAL MP14: Crèdit de síntesi

Durada: 66h

Professorat: Sandra Sicília i Mingo Méndez

Competència general del tècnic/a en Atenció a Persones en Situació de Dependència:

És competència general d'aquest tècnic/a atendre les persones en situació de dependència, en l'àmbit domiciliari i institucional, per tal de mantenir i millorar la seva qualitat de vida, realitzant activitats assistencials, no sanitàries, psicosocials i de suport a la gestió domèstica, aplicant mesures i normes de prevenció i seguretat i derivant a altres serveis quan sigui necessari.

Competències professionals, personals i socials:

Les competències i les realitzacions més rellevants que ha de manifestar el professional en relació al mòdul de síntesi són:

a) Determinar les necessitats assistencials i psicosocials de la persona en situació de dependència, mitjançant la interpretació de la informació obtinguda sobre la persona a través del pla d'atenció individual, respectant la confidencialitat de la mateixa.

b) Organitzar les activitats d'atenció a les persones en situació de dependència, afavorint la seva col·laboració i la de la família, i tenint en compte les directrius establertes en el pla d'atenció individualitzada.

g) Realitzar les intervencions relacionades amb l'estat físic de les persones en situació de dependència, seguint les pautes establertes i mostrant en tot moment respecte per la seva intimitat.

k) Implementar intervencions de suport psicosocials, emprant ajudes tècniques, suports de comunicació i tecnologies de la informació i la comunicació, i seguint les pautes marcades en el pla d'atenció individual.

l) Aplicar tècniques i estratègies per al manteniment i desenvolupament de les habilitats d'autonomia personal i social de les persones en situació de dependència, emprant ajudes tècniques i de comunicació d'acord amb les pautes marcades en el pla d'atenció individual.

p) Col · laborar en el control i seguiment de les activitats assistencials, psicosocials i de gestió domiciliària, omplint els registres oportuns, manejant les aplicacions informàtiques del servei i comunicant les incidències detectades.

r) Adaptar-se a les noves situacions laborals originades per canvis tecnològics i organitzatius en els processos productius, actualitzant els seus coneixements, utilitzant els recursos existents per a l'aprenentatge al llarg de la vida i les tecnologies de la informació i la comunicació.

s) Actuar amb responsabilitat i autonomia en l'àmbit de la seva competència, organitzant i desenvolupant el treball assignat, cooperant o treballant en equip amb altres professionals en l'entorn de treball.

t) Resoldre de forma responsable les incidències relatives a la seva activitat, identificant les causes que les provoquen, dins l'àmbit de la seva competència i autonomia.

u) Comunicar-se eficaçment, respectant l'autonomia i competència de les diferents persones que intervenen en l'àmbit del seu treball.

v) Aplicar els protocols i les mesures preventives de riscos laborals i protecció ambiental durant el procés productiu, per evitar danys en les persones i en l'entorn laboral i ambiental.

w) Aplicar procediments de qualitat, d'accessibilitat universal i de disseny per a tothom en les activitats professionals incloses en els processos de producció o prestació de serveis.

x) Realitzar la gestió bàsica per a la creació i funcionament d'una petita empresa i tenir iniciativa en la seva activitat professional.

y) Exercir els seus drets i complir amb les obligacions derivades de la seva activitat professional, d'acord amb el que estableix la legislació vigent, participant activament en la vida econòmica, social i cultural.

z) Interpretar en llengua anglesa documents tècnics senzills i les comunicacions bàsiques en els circuits d’una empresa del sector sociosanitària.

Capacitats clau

Són les capacitats transversals que afecten diferents llocs de treball i que són transferibles a noves situacions de treball. Entre aquestes capacitats destaquen les d’autonomia, d’innovació, d’organització del treball, de responsabilitat, de relació interpersonal, de treball en equip i de resolució de problemes.

En finalitzar el mòdul cal saber:

RA1 Organitza la seva intervenció amb les persones en situació de dependència seleccionant les estratègies en funció de les seves característiques i les directrius del programa d'intervenció.

RA2 Organitza els recursos necessaris per a la seva intervenció relacionant el context on desenvolupa la seva activitat amb les característiques de les persones en situació de dependència.

RA3 Aplica estratègies i tècniques d'animació grupal en la institució analitzant les necessitats de les persones en situació de dependència.

RA4 Organitza les activitats d'atenció sanitària a persones en situació de dependència relacionant-les amb les característiques i necessitats de les mateixes

Estructura del mòdul:

Unitats formatives	durada	Inici	finalització	Exposició oral
UF1. Crèdit de síntesi	66	21 i 18 September2018	24 i 21 Maig 2019	Maig 2019

Metodologia:

Primerament s’adjudicarà un cas pràctic a cada grup. Aquest haurà de triar un centre, servei o institució per realitzar la contextualització de la intervenció segons les necessitats del cas pràctic assignat.

Seguidament s’haurà de fer la recerca d’informació sobre el centre col·laborador en el que voleu fer la vostra proposta, el seu entorn i el perfil del col·lectiu al que va dirigit. Caldrà fer la detecció de necessitats del cas pràctic i dissenyar el PAI.

A continuació es planificarà una activitat d’estimulació (física, cognitiva, sensorial...), com a exemple de la intervenció socioeducativa.

Es realitzarà l’activitat programada en el centre seleccionat.

Per acabar es redactarà la memòria de la implementació i es realitzarà una exposició.

La tasca de tutorització la durà a terme el professorat que imparteix el mòdul, recolzat per la resta de l’equip de departament.

La durada del mòdul serà de 2 hores setmanals al llarg de tot el curs, amb un total de 66 hores.

Cada grup podrà realitzar un màxim de 3 visites/implementació a centres (en horari lectiu).

Els agrupaments seran de 4 o 5 persones. Els grups es formaran a partir de l’associació de parelles i/o trios i aquests s’ajuntaran a través d’una dinàmica.

A l’alumnat se’l facilitarà el Guió sobre el tipus i l’organització que haurà de tenir el projecte i la memòria del projecte i un Pla de tasques a realitzar al llarg del projecte.

Criteris d’avaluació i qualificació del mòdul:

L’avaluació serà la suma ponderada d’indicadors individuals i d’indicadors grupals.

Quan:

Durant la realització s’avaluarà: (25% de la nota)

La dinàmica i planificació del treball. (Cal fer la distribució de les tasques cada mes, a nivell individual i a nivell de grup).
L’assistència, la participació i la manifestació de les capacitats claus en les sessions.

L'execució de l'activitat pràctica- implementació.(15%)
En finalitzar el mòdul: (60% de la nota)

Els treballs escrits: crèdit de síntesi (30%) i la memòria (15%).
L’exposició (15%)

Com:

Hi haurà una avaluació individual i una avaluació del grup.

A l’avaluació de grup es valorarà els treballs escrits (crèdit de síntesi i memòria) del mòdul i la dinàmica de treball del grup durant el procés, l’aplicació pràctica i l’organització i material de suport de l’exposició final.
A l’avaluació individual es valoraran les aportacions individuals, el compliment de les tasques assignades, la participació, l'exposició, l’autoavaluació i les competències claus.

Què:

CONTINGUT

Assolir els objectius generals i resultats d’aprenentatge marcats al projecte.
Ser realista en el plantejament de la intervenció.
Ser innovador/a, (aportar informacions o experiències noves).

FORMA

Seguir les parts marcades al guió, com a mínim.
Redacció coherent i entenedora de la informació.
Complir la normativa de presentació de treballs segons consta a la guia d’inici de curs.

ORGANITZACIÓ DEL TREBALL EN GRUP

Dinàmica del grup (organització del grup i responsabilitat vers les tasques grupals).
Assistència a classe.

PRESENTACIÓ- EXPOSICIÓ DEL TREBALL

Expressió oral i gestual.
Contingut i estructura de la informació.
Recursos utilitzats, creativitat en l’exposició i interacció amb el públic

El professorat responsable del projecte en tutoritzarà la seva realització i l’avaluarà conjuntament amb l’equip docent.

El grup que no superi aquest mòdul a l’avaluació ordinària, l’haurà de recuperar al setembre mitjançant un nou treball i exposició de grup. Els/les tutors/res, el mateix dia del lliurament del butlletí de les notes, els facilitaran un guió elaborat per l’equip docent on constarà la data en que s’ha de presentar.

L’alumne/a que superi el 10% (4 sessions) de faltes d’assistència es considerarà que no ha cursat el mòdul adequadament (no demostra les capacitats professionals, personals i socials) i, per tant, l’haurà de cursar en 2a convocatòria el curs següent; en convocatòria ordinària. No hi ha opció de recuperació individual al setembre.

. Bibliografia

Llibres de text del CFGM Atenció a persones en situació de dependència.
Pérez Merlero, Andrés (1999) Guía de cuidados de peronas mayores. Editorial Síntesis. Madrid
Trigueros, I i Mondragon J (2002) Manual de ayuda a domicilio. Ed Siglo XXI De Espanya editores. Madrid
Garcia, N (2010) Conèixer i conviure. Guia d’atenció domiciliaria per a persones dependents, famílies i professionals que en tenen cura. AFOCAT. Barcelona

MP14. SÍNTESI

CFGM ATENCIÓ A PERSONES

EN SITUACIÓ DE DEPENDÈNCIA

CURS 2018-2019

ÍNDEX	Pàg.
1.Finalitat .................................................................................................	3
2.Objectius generals associats a aquest mòdul............................................	3
3. Competència general. ............................................................................	4
3.1 Competències professionals, personals i socials.........................	4
3.2. Capacitats clau ........................................................................	5
4. Resultats d’aprenentatge i criteris d’avaluació ......................................	5
5. Organització del mòdul .........................................................................	8
5.1. En la realització del mòdul es seguirà el següent procés	8
5.2. Tutorització ...............................................................................	8
5.3. Durada del mòdul........ ..............................................................	8
5.4. Calendari d'activitats. ................................................................	8
5.5. Organització del grup ................................................................	8
5.6. Material que es facilitarà a l’alumne .........................................	8
6. Avaluació .............................................................................................	9

8. Reclamació de qualificacions ..................................................................	10
9. Materials de suport bibliografic i webgràfic	10
ANNEX 1 Composició de grups	11
ANNEX 2 Pla general de tasques: Temporització	12
ANNEX 3 Organització de grup	13
ANNEX 4 Valoració mensual del treball en grup	14
ANNEX 5 Full d’acta	15
ANNEX 6 Guió del crèdit de síntesi	16
ANNEX 7 Guió de la memòria	17

1. Finalitat

El treball de síntesi ha de permetre culminar la integració dels continguts impartits al llarg del cicle, globalitzant i interrelacionant, i si escau completant, aquells continguts susceptibles de mostrar, al final del cicle formatiu, el grau d'assoliment dels objectius generals del cicle.

2. Objectius generals associats a aquest mòdul

c) Identificar les possibilitats i limitacions de les persones en situació de dependència, seleccionant el tipus d'ajuda segons els seus nivells d'autonomia i autodeterminació, per a la realització de les activitats d'higiene personal i vestit, i seguint les pautes marcades en el pla d'atenció individualitzat.

i) Seleccionar procediments i ajudes tècniques, seguint les directrius del pla d'atenció individualitzat i adequant-los a la situació de les persones en situació de dependència, per realitzar els trasllats, mobilitzacions i suport a la deambulació dels mateixos.

j) Identificar factors de risc, relacionant-los amb les mesures de prevenció i seguretat, per aplicar les mesures adequades per preservar la integritat de les persones en situació de dependència i els propis professionals.

l) Analitzar estratègies psicològiques, rehabilitadores, ocupacionals i de comunicació, adequant-les a circumstàncies específiques de la persona en situació de dependència, per a realitzar intervencions de suport psicosocial d'acord amb les directrius del pla d'atenció individualitzat.

n) Seleccionar ajudes tècniques i de comunicació, relacionant-les amb les possibilitats i característiques de la persona en situació de dependència, per afavorir les habilitats d'autonomia personal i social i les possibilitats de vida independent.

q) Seleccionar estils de comunicació i actituds, relacionant-les amb les característiques de l'interlocutor, per assessorar a les persones en situació de dependència, famílies i cuidadors no formals.

r) Identificar els protocols d'actuació, relacionant-los amb les contingències, per resoldre-les amb seguretat i eficàcia.

v) Desenvolupar treballs en equip i valorar la seva organització, participant amb tolerància i respecte, i prendre decisions col·lectives o individuals per actuar amb responsabilitat i autonomia.

w) Adoptar i valorar solucions creatives davant problemes i contingències que es presenten en el desenvolupament dels processos de treball, per resoldre de forma responsable les incidències de la seva activitat.

x) Aplicar tècniques de comunicació, adaptant-se als continguts que es van a transmetre, a la seva finalitat i a les característiques dels receptors, per assegurar l'eficàcia del procés.

3. Competència general.

3.1 Competències professionals, personals i socials.