MR 1819 APD MP4 uf1 nf7 Funcions cognitives i passatemps

Titol: Funcions cognitives i passatemps.

Destinataris: grup classe

Objectius:

- Entendre totes les funcions cognitives

- Relacionar diferents activitats d’activació cognitiva o passatemps amb les funcions corresponents,

- Identificar les funcions cognitives que afecten a diferents col.lectius,

Desenvolupament:

 Primer es reparteixen les activitats d’activació cognitiva, es completen per parelles, desprès es reparteix aquesta fitxa, s’explica i es deixa uns minuts perquè els alumnes responguin a la graella de la pàgina següent.

Funcions receptives:	Funcions de gestió de la informació:	Funcions expressives o executives
ORIENTACIO personal – com em dic? Espacial – en quin lloc m’hi trobo? Temporal – quina hora o dia és? Quan dura una activitat? ATENCIO sostinguda - durant un periode de temps selectiva – només em fixo en una part de la informació que m’arriba. Alterna – presto atenció a dues fonts d’informació PERCEPCIÓ visual, sonora, tàctil, gustativa, olfativa, i esquema corporal – estic estirat, assegut …? LLENGUATGE i LECTURA	MEMORIA semàntica – de paraules visual – de cares o imatges o llocs immediata, el que estas fent ara mateix, intrumental, el que vas fer fa una estona, curt termini, el que vas fer ahir llarg termini, el que vas fer fa molt temps PENSAMENT, raonament i lògica, contar, calcular, planificació com faràs una activitat, què faràs un día o una setmana. Intel.ligència cristalitzada - aquella en que l’experiència adquirida ajuda a resoldre una situació, intel.ligència fluida – és l’agilitat mental per adaptar-se a noves situacions i estímuls. LLENGUATGE	PSICOMOTRICITAT fina com retallar, pràxies com cosir, PSICOMOTRICITAT grossa com gimnàstica o ball, PRESA DE DECISIONS com decidir entre fer una activitat o una altra treball dual, és a dir, fer dues coses alhora LLENGUATGE i ESCRIPTURA expressió de vocabulari llegir, parlar, parlar en públic, fer un monòleg, recitar un poema, recordar la lletra d’una cançó, Expressió artística com dibuixar o pintar musical com portar el ritme, cantar o tocar un instrument

1. Relaciona les activitats següents amb les funcions cognitives corresponents

Joc d’activació cognitiva	Funcions receptives	Funcions de gestió d’informació	Funcions executives
DIFERENCIES
PALABRA ESCONDIDA
ESCALERA NUMERICA
ELEVAGRAMA
PIRAMIDES NUMERICAS
LABERINTO
MOSAICO
CRUZADA GRAFICA

2. Quines funcions cognitives es veuen afectades normalment en aquests col.lectius.

Funcions cognitives en persones grans GROC

Funcions cognitives en persones amb discapacitat intel.lectual VERD

Funcions cognitives en persones amb malaltia mental NEGRE

Funcions cognitives en persones amb demències VERMELL

Funcions cognitives en persones amb discapacitat motriu o sensorial. BLAU

3. Subratlla en la graella de la primera pàgina les funcions cognitives afectades per cada col.lectiu segons el color.

4. Quina funció cognitiva pot està implicada en els tres tipus de funció cognitiva?

Avaluació: s’han complert els objectius?