TASPD - M07 - Suport Domiciliari - Treball de curs

foto

Al llarg del curs i en diferents unitats formatives ens trobarem amb moltes activitats que et demanen completar documentacio, o dietes, o fer actuacions a un usuari hipotetic. Aquest treball preten donar continuitat i coherencia a totes aquestes activitats amb un usuari real que coneguis i del que has de proporcionar una fotografia actual i varies de quan era jove en un intent d'humanitzar la nostra tasca com a tecnics i cuidadors.

S'aniran demanant diferents dates de presentacio d'aquest treball, i l'ultima hauria d'entregar-se amb una enquadernacio tipus chanel.

dilluns 23 de Septiembre tenim la primera presentacio amb les fotografies esmentades i la informacio basica - al primer paragraf de la pg. 50.

USUARIS: 

matrimoni, LEOPOLDO y MARIANA

data de neixement, 1932 i 1931 respectivament,

domicili:  pis de 70 metres quadrats i 17 anys a TERRASSA, Barcelona, son deu veins a l'edifici

LEOPOLDO es electricista, treballava per una companyia regional i per compte propia,

MARIANA treballava a casa,

LEOPOLDO i MARIANA tenen tres fills, dos de casats i tres nets, dos nets i una neta.

LEOPOLDO te dos germans vius visquent a la mateixa poblacio, un german i una germana amb qui te molt bona relacio i es truquen sovint, amb ells i els seus nebots,

tenia un altre germa que va morir fa molts anys, 

tambe te familiars a Hospitalet, Madrid, San Sebastian, Valencia i al seu poble i ciutat natal, Adamuz i Cordova amb qui tambe te contacte telefonic, fins i tot rep la revista de l'ajuntament d'Adamuz,

MARIANA tenia un germa que va morir a Cordova, i mante contacte telefonic amb la cunyada i nebots, tambe te bona relacio amb la familia per part del marit,

Avis, fills i nets dinen regularment a casa dels avis, ells preparen el dinar, o es porta de casa, o es compra a la botiga de menjars preparats del barri,

Circles of Awareness

Picking up almonds

Our almond tree

CCFF EIN - 1- M07 - Desenvolupament sexual - La Concepcio

Avaluacio EIN 1 ABCD M02 / M07

Indicacions generals.

cada alumne s'identifica amb les inicials del seu nom i cognoms en sentit invers, per exemple, Joan Quan Balla, seria bqj.
groc clar indica els examens del diferents nuclis formatius;
taronja indica els treballs corresponents a la unitat formativa;
groc fort indica la nota de les diferents unitats formatives;
l'ultima nota es la nota final.

EIN 1AB M02 Didactica.

les tres primeres columnes indiquen notes d'examens, 
la quarta columna en blanc es la mitjana corresponent,
les quatre columnes seguents es refereixen a treballs, pg. 32, mapa conceptual, debat i treball nf 2 amb la mitjana corresponent,
la unitat dos nomes contava amb el nf. 4, examen, treball i mitjana indicades a continuacio;
uf3 constava de quatre examens indicats amb la mitjana corresponent,
els treballs inclouen un treball en grup, resum, debat, nota general de la dinamica de recons, notes de les fitxes de recons i tallers, treball en grup i nota mitjana de deures, amb la mitjana i nota de la uf corresponent.
l'ultima unitat formativa 4, nf 10, consta d'examen per una banda, activitats a classe el dia de la presentacio, fitxa de Sant Jordi, LipDub i dinamica a la platja. 
Recordeu que els divendres tenim dues hores de didactica i dues de socioafectiu, per tant, la nota de LipDub i platja tambe sortira a socioafectiu, en el cas del LipDub els criteris d'avaluacio son lleugerament diferents segons sigui Didactica -on la part academica primava- o Socioafectiu -on la interaccio era l'objectiu principal. 

A didactica, tothom ha de tenir un 9 del LipDub el dia 10 de maig, llevat dels que van faltar la classe de preparacio i pluja d'idees del divendres anterior 3 de maig.

a continuacio, trobareu quatre columnes en groc clar amb el percentatge de cada uf proporcional a les hores lectives, la suma d'aquests percentatges donen la nota final que esta arrodonida segons els decimals.

EIN 1ABCD M07

les dues primeres columnes indiquen notes d'examen dels dos primers nuclis formatius que formen la primera unitat formativa, amb la seva mitjana,
les columnes seguents indiquen treballs, la linia de les emocions, l'alegria de la vida, la concepcio, fitxa de treball sobre cadena de favors grups AB-, la dinamica de recons que vam compartir ABCD un divendres, les dinamiques al gimnas, l'analisi d'un conte infantil  i la mitjana corresponent,
les columnes seguents indiquen els dos examens restants, i els treballs, mapa conceptual, fitxa de sant jordi, LipDub (els quatre grups de socioafectiu deuen tenir la mateixa nota), el arte de no amargarse la vida (nomes fa mitja a qui hagi presentat oralment o per escrit) i la dinamica de la platja.
l'ultima columna es la nota final.

Felicitats a tothom! Crec que hem treballat força i mereixem un descans. 

Esteu convidats a deixar els vostres comentaris anonims de millora del curs.

Cicles superiors - M02 Didactica de l'Educacio Infantil. - Examen Unitat formativa 4.

Aquesta Unitat formativa te el handicap de coincidir amb tot un seguit de dies no lectius per un motiu o un altre, una festa local el proper divendres, segona pasqua el proper divendres, credit de sintesi els propers dos dies i una sortida al museu dijous que ve.

En aquest context, creiem mes adient donar la unitat formativa mitjançant la presentacio amb diapositives, fer algunes de les activitats que proposa el llibre de text i puntuar aquest esforç.

La planificacio i l'assaig de LipDub dels dos ultims divendres es pot considerar com a activitat en la educacio no formal tal com suggereix el llibre de texte.

Tampoc descarto la possibilitat d'introduir alguna altra activitat en aquest sentit, com pintar mandalas que pugui lligar amb el concepte de relaxacio de MO7 Desenvolupament SocioAfectiu que ha de contar com a treball puntuable pels dos moduls.

En aquest context, hem preparat l'examen inclos adalt:

- l'examen reflexiona sobre el paper del TEI en l'educacio no formal d'aquesta unitat formativa pero tambe en l'educacio formal,  i valora habilitats dels futurs educadors en proporcions que considerem adequades a la formacio rebuda al llarg del curs, com poden ser:

- capacitat de sintesi escrita i oral,
- creativitat escrita i artistica,
- capacitat per escoltar i sintetitzar la informacio d'un interlocutor o company,
- capacitat per avaluar el propi treball,
- expressio oral,

en aquest sentit:

- la part escrita i artistica consta un 60 % de la nota,
- l'exposicio oral conta un 40 % de la nota.

procedirem com segueix:

Divendres, 24 de maig

15:00 h. 17:00 h.

repartim fulles DIN A 3 amb l'examen indicat, i els alumnes tenen dues hores per completar les preguntes de l'1 al 5.  (fulla apart per la representacio grafica). ja tenen coneixement d'aquestes preguntes i les poden preparar a casa i estudiar-les pero el dia de l'examen no es permet aquest material d'estudi o cap altre ajut.

en acabar, els alumnes donen l'examen al professor.

18:30 h. 20:30 h.

els alumnes reben el mateix examen que han complert anteriorment per completar la pregunta sis, llevat de l'alumne que exposa, que pot tenir unes notes amb quatre frases resumint les quatre respostes a exposar oralment.

mentre un alumne exposa oralment, el seguent alumne pot sortir fora de classe per preparar la seva intervencio posterior.

les exposicions orals han de durar entre 8 i 9 minuts.

Dilluns 27 de maig

15:00 h. 17:00 hores

acabarem les exposicions orals començades l'ultim dia,
una vegada acabades, els mateixos alumnes s'asseguraran que la resta de companys han pres nota correctament de les seves propies exposicions orals a la regunta 6, corregint-lo si cal, tal com vam fer els primers examens de curs.

es tornara els examens al professor.

2on assaig LipDub Institut Camps Blancs 2012-13 - Educacio Infantil

Voldria agrair a tothom l'interes per l'activitat que vam organitzar divendres passat a l'institut i dir-vos que com assaig va estar genial. Felicitats a tots.

Potser va semblar improvitzat pero en realitat em vaig passar tot el mati amb la planificació que trobareu al peu de pagina. En principi, i tal com vaig comentar amb el meu grup, l'unica cosa que s'esperava de tots els grups les tres primeres hores -de 15oo a 18oo era simplement que seieu placidament sobre la gespa del pati de l'escola, cadascu amb una beguda fresqueta, i omplissiu la fitxa corresponent definint en el planol els diferents trajectes a seguir, amb la coreografia adient.

De totes maneres, em va encantar ballar el Harlem Shake, el meu fill es un expert i m'ha posat un 8, jo crec que es un set, pero si em poso,  puc millorar-ho una mica.

2on assaig LipDub Institut Camps Blancs 2012-13 – Educacio Infantil.

Nom ___________________________________________ grup _____ data ____________

Components de grup

 2______________________ 3________________________ 4_____________________

Indica quina ha estat la teva contribucio

                                                                      TEMPORITZACIO-COREOGRAFIA-FIGURANTS

Diego Torres – Color de Esperanza                                              ADEREZZO

Sé que hay en tus ojos con solo mirar
que estas cansado de andar y de andar
y caminar girando siempre en un lugar

Sé que las ventanas se pueden abrir
cambiar el aire depende de ti
te ayudara vale la pena una vez más

Saber que se puede querer que se pueda
quitarse los miedos sacarlos afuera
pintarse la cara color esperanza
tentar al futuro con el corazón

Es mejor perderse que nunca embarcar
mejor tentarse a dejar de intentar
aunque ya ves que no es tan fácil empezar

Sé que lo imposible se puede lograr
que la tristeza algún día se irá
y así será la vida cambia y cambiará

Saber que se puede querer que se pueda
quitarse los miedos sacarlos afuera
pintarse la cara color esperanza
tentar al futuro con el corazón

Sentirás que el alma vuela
por cantar una vez más

Vale más poder brillar
que solo buscar ver el sol

Saber que se puede querer que se pueda
quitarse los miedos sacarlos afuera
pintarse la cara color esperanza
tentar al futuro con el corazón

professors a classes de 17:00 a 18:00

Anna Montes 1ABISO B110 Mserrano 2EST B103A

JA Gascon 1ABAFI B203

FBurguete 1A IDT E12

S Velasco 1AB AUT D13

JARomero 1 MEL E01 Slopez 1CPER B07

Aprats 1 STI E10 Mguimera 2C PER B05

Mestrade 1EIB B08

Temporitzacio de les sessions d'avui Divendres, 10 de Maig a la tarda:

PRIMERA OPCIO

Divendres 10 Maig -  15.00 h. Aula B10 - grups 1AB i 2AB - Professors Ernest i Mingo

- repartir la fitxa corresponent. 

- penjar copia d'aquestes instruccions a l'aula.

- Posar el video en el projector. Practicar la canço tots junts.

- Insistir que es tracta d'un assaig general i que si hi hagues interes per part d'alumnes i professors -i permis de la direccio- es podria organitzar un LipDub amb mes detall l'ultima setmana de maig.

- els alumnes d'EIN no poden entrar a cap classe a demanar col.laboracio d'altres alumnes si previament els professors no han donat el seu consentiment.

- la dinamica generara una nota de treball per M02 Didactica i M07 Socioafectiu dels quatre grups d'EIN per l'ultim nucli formatiu.

- donar instrucions i repartir les tasques entre els grups de treball:

1. veure el video clip de Diego Torres i anotar el temps en que canta cada vers, i comunicar-lo a la resta de grups,

2. transcriure aquesta temporitzacio al planol de l'escola segons un primer recorregut aproximat:

2a. accedir per la porta d'entrada de l'escola i arribar directament al hall,

2b. aprofitar la decoracio tan maca del hall per filmar alguna actuacio en alla, -previament, demanar permis a Joan i Maribel per ser filmats.

2c. procedir cap al gimnas i tambe filmar alguna actuacio, sortir directament al pati.

2d. si alumnes d'altres cicles volen participar, hi aniriem a l'aula o aules corresponents.

2e. procedir cap a l'edifici B, igualment, si alumnes d'altres cicles volen participar, hi aniriem a l'aula o aules corresponents. d'altrament, pujar a l'aula B101, filmar en alla,

2f. procedir cap a d'altres aules

2e. procedir cap al laboratori -previament demanar permis.

2g. filmar el pati des de la finestra del laboratori als alumnes que s' hauran concentrat al pati per realitzar una ultima coreografia o ball, 

3. repartir-se aquests trajectes per grups tenint en compte el grup d'EIN  CD que s'incorporara despres,

4. preveure la possibilitat d'incloure una segona canço al LipDub i realitzar la mateixa temporitzacio que s'ha fet per la primera.

5. contactar amb alumnes d'altres aules per una possible col.laboracio.

Divendres 10 Maig -  16.00 h. Aula B10 - grups 1AB i 2AB - Professors Ernest, Mingo i Merce

6. Incorporar els alumnes de 1CD -demanar previament permis a Merce.

7. veure algun LipDub d'Internet com a exemple i per generar idees o el primer assaig que van realitzar els alumnes dEIN l'any passat i donar les mateixes instruccions als alumnes.

8. assignar alumnes de 1CD als grups corresponents per disenyar balls, cartells, etc...

9. contactar amb altres alumnes d'altres aules per una possible col.laboracio.

Divendres 10 Maig -  17.00 h. Aula B10 - grups 1AB i 2AB - Professors Ernest, Mingo i Isabel

10. fixar el recorregut definitiu del camara al llarg de les instal.lacions de l'escola,

11. confirmar el responsable o responsables de filmar l'actuacio.

12. 17:45 tothom al seu lloc, aules que col.laboren alertades.

13. 17:50 comencem a gravar i acabem a les 18:05 amb les imatges del pati.

14. 18:15 alumnes d'EIN 1AB han de tornar a l'aula B10.

(alumnes d'EIN 1CD acaben les classes a les 18:00)

(Alumnes d'EIN 2AB tenen classe amb l'Isabel a les 18:30)

15. intercanvi d'arxius per procedir a l'edicio del video.

16. 19:00 h. acabem classes amb 1CD

si per qualsevol motiu no es pogues realitzar aquest assaig general de LipDub o es veies interrompuda per alguna rao.

OPCIO B

Divendres 10 Maig -  15.00 h. 17:00 Aula B10 - grups 1AB  

SocioAfectiu: 

pg. 158 - Exercici 1. com a Linia de Temps -en comptes d'una taula- i preparacio de l'ultim examen.

pg. 113 - exercici 11 i 14 com a debat de classe.

pg. 114 - exercici 16 per escrit i corregit com a debat de classe.

17:00 h. Aula B11 grups 1CD o be juntament amb 1AB

SocioAfectiu

pg. 115 activitat 3.1, 3.2 (portar diaris a classe) i pg. 117. activitat 3.4

18:30 h. Aula B10 grups 1AB

Didactica

repartir examens i treballs i comentar-los,

Presentacio diapositives sobre l'ultim nucli formatiu,

pg. 235 - exercicis 1, 7 i 8

explicar com sera el proper examen i les raons per fer-ho d'aquesta manera.

Recordar data del proper examen, i la necessitat de rependre les presentacions sobre El Arte de No Amargarse la Vida, proposant un dia per cada parella de presentadors.

Aula d'Ordinadors B110

pg. 235 exercicis 2 i 3. o be pg. 236 activitat 10.1